一个优秀的幼儿园，对孩子的成长起着非常重要的作用，因此，父母需要综合考虑一个幼儿园的各方面条件，以便给孩子一个良好的学习环境。很多家长都会在孩子开学之前，找关系、拜托熟人等，就为了能使孩子顺利报名。但可惜的是，我国还未出台“幼儿教育法”，所以对幼儿园并没有一个确切的定性，它不属于义务教育范畴，也没有如高等教育般的严格规定。

时下，择园风盛行的主要原因之一便是:师资力量分布不均。相比部分优质幼儿园，社会上很多幼儿园的设施、服务等条件都比较差。当然，也存在各方面都比较优质的民办幼儿园，但由于收费过高，大多数人都无法承担。

21世纪，父母们的思想逐渐变得开明，开始从小就着重培养孩子各方面的综合能力，选择好的教育中心。但是，并不是收费越高、名气越大的幼儿园，教育方法就越适合自己的孩子。如今，各地方都有不少的幼儿园，家长选择的机会也就较多，因此，父母要从中选择最佳的幼儿园，但并不是“名”园，而是最适合自家孩子的幼儿园。让孩子在学中玩，在玩中学，以便让孩子能够学会独立自主、增强理解能力、提高综合素质等。

1.能够让幼儿园里的孩子们自行玩玩具，又或者是能够跟其他小朋友一起玩耍，而不仅仅是让孩子们不知所措的、漫无目的的活动，更不是让孩子们长时间处于静止状态。

2.每一天，幼儿园都会让孩子们进行好几种活动，例如拼图、搭积木、涂鸦、一起做游戏等，而不是仅仅只进行一种游戏。并且，孩子们每天进行的活动时间、活动项目都不相同，而不是每天在固定的时间做固定的几件事。

3.进行一些能够让孩子们获取相关生活经验的活动，比如学习数字、做服务工作、观看动物世界、认识新植物等等。

4.教室里的装饰，要用孩子们亲自创造的作品，例如孩子的涂鸦、孩子亲手制作的手工艺品等。

5.不固定每天读书、讲故事的时间，老师可以随时随地读书给小朋友们听。

6.教师教导孩子，不应该拘泥于固定的课程表。每一个孩子都是不同的，不同的家庭背景、不同的教育背景、不同的经验等，最好是根据孩子们的特性，进行不同的教导，选用不同的教育方式。课程表只针对优秀的、以及需要帮助的孩子。

7.如果可以，最好是每天都能让孩子们进行户外活动，而不是长时间让孩子们在室内接受教学。

8.在每天的教学中，老师面对的不仅仅是整个大集体，他们会针对某个孩子或者某个小组的孩子们进行单独沟通和辅导。

9.老师应当与孩子一起玩耍、一起活动，而不是单单只会填写工作表。

10.要让孩子愿意上幼儿园、期待着去幼儿园，并且要让父母送孩子去幼儿园时，感到放心、安全。

1.创办人的品格

幼儿园的创办人是否具有良好的人品，以及专业素养。家长只有提前了解这些，才能了解到幼儿园的宗旨是什么，园内所实行的政策是否适合自己的孩子等等，为孩子选择一个优秀的幼儿园提供良好的基础。

2.教师的素质

幼儿园的教师是否拥有一定的人品素质，以及专业素养。幼儿园教师的人品及专业素养，决定了孩子将会接受怎样的初级教育，影响着孩子未来的发展，因此，家长也需要提前了解。

3.硬件条件

（1）幼儿园小朋友的教学活动空间的面积。

（2）孩子们室内的游戏场所的大小。

（3）孩子们的住处是否达到标准，即寝室的高度要大于等于2.3米。

（4）孩子们是否拥有室外的活动场所。

（5）幼儿园是否是把孩子们的安全以及身心健康放在最首要的位置。例如班级内是否装有独立的盥洗设施、安装设施的位置是否方便，是否会危害到孩子的安全，保证孩子在园里用餐、用点心前后以及如厕后能方便洗手，并且要达到国家卫生部门的标准为前提，即活水洗手半分钟。

4.教学活动是否规范、是否务实

教学活动要带有有意义的目的，比如感官系统的训练、全脑开发教学等，都是以让孩子学习到有用的知识及经验为最终目标，父母要正确把关。

1.路途远近是基本考虑点

最好是选择住所附近的幼儿园。不要因为幼儿园的名气而忽略路途的远近，否则因为一时的盲目选择，引起以后麻烦的种种接送问题。

2.不要盲目追求幼儿园等级

并不是等级越低的幼儿园，师资力量就越弱。有部分幼儿园虽然因为占地面积的问题没有达到示范园的标准，但内部的教学严谨、服务意识强、教师的专业素养高、家长的满意度也较高，即使不是示范园，这样的幼儿园也值得家长的信任。

3.根据经济条件，量力而选幼儿园

幼儿园的收费标准并不统一，之间存在着比较大的区别。而收费越高并不代表教育质量就越好，收费低也不代表教育质量就有问题，这两者之间不一定是正比关系。因此，父母不需要为此承担沉重的经济负担，要学会量力而行。

4.选“特色”幼儿园须慎重。

最好不要浪费孩子过多的时间训练某一种技能。孩子还小，需要多多融入身边的环境，以便各方面综合发展，例如语言的表达、人际交往、体能运动等。

5.尽量不要选全托幼儿园。

这个阶段的孩子非常需要亲人的关心、爱护，倘若选择全托幼儿园，就会减少孩子与家里人的相处时间，没有办法正常与家人发展感情。长期下来，就会让孩子没有安全感，更不会完全信任父母。因此，除非必要情况，否则父母不要为孩子选择全托。

6.不要进入高一级的班级

一方面，大多数孩子的智力会随着年龄的增长而增长，譬如一个聪慧的三岁孩子，要跳级进入四岁年龄段的班级，那么他的能力就可能显得很平常，甚至在各方面不如同班同学，如此对孩子的自信心的培养极其有害，会给孩子带去负面的心理影响；另一方面，在孩子幼儿园毕业将升入小学时，很可能会因为年龄的限制而无法顺利升学，那么孩子就会遭到“留级”的打击。

7.入园不要进行“定性培养”

进入幼儿园之前，幼儿的各方面情况都没有明确下来，比如兴趣、爱好、个性等。所以，父母最好不要自行决定孩子的培养方向，不需要让孩子从小就开始学习某项技能。幼儿园招生时一般都只有面试，而面试也多是检查小朋友的身体情况，譬如有无传染病、看看小朋友是否识数（1，2，3……）、是否识别颜色等等。对于部分父母有目的、逼迫孩子接受定性培养的行为，是不倡导、不可取的。

8.加强对父母的教育

关于学龄前教育，日本对家长的教育反倒是很看重，在日本幼儿园中，经常可以看到“双亲班”、“妈妈班”等等。学习班分为两类，一类学习班是针对婴幼儿的家长，另一类是学习班则是针对准爸爸准妈妈进行学习。一般爸爸妈妈需要学习的是幼儿心理学、家庭教育宗旨等。如果国内幼儿园有相关课程，希望家长们都能积极参与。

小建议：幼儿园阶段是孩子开始学习的一个重要里程碑，它关系着孩子未来的各方面素质，譬如人际交往、良好的生活习惯、学习习惯等，这些都会在孩子的幼儿阶段打下基础。因此，父母在选择时不可太草率，不过，在做选择之前，要先询问孩子的意愿。