早教班，全称为婴幼儿早期教育服务中心。这样一个机构成立的目标，是为家长在孩子的黄金成长阶段引导教育之路。大体上主要服务对象是0-6岁孩子的父母和家人，以及孕妇。该机构致力于孩子三个方面的平衡发展，通常包括体能、智力、心理。研究表明，科学合理的早教有利于孩子培养健康向上的积极人格，以及大脑全方面的生长发展。

早教班，也叫亲子园，是家长和宝宝一起参加活动的场所。早教班的任务，即让儿童在准备好的环境（教室）中、在老师的指导引导下，使用教辅用具，自主自觉自发地主动探索学习。

对于早教班，国家尚未出台明确政策规定，不隶属于教育部门，而是由工商行政部门管理。通常每周安排二三节课程，价格约为一百元每课时。宝宝与家长一同上课，定期定量，多数情况不提供伙食。每个早教班各有特色，比较知名的有：八大智能开发，感觉统合训练，蒙特梭利教学、奥尔夫音乐教学等等。

1.儿童：中心围绕着“儿童”，前提便是“尊重”。

2.教室及教学用具：即环境，宗旨是给孩子有准备的环境，通过外在环境让孩子去自主认识世界。
3.指导教师：教师除了拥有师范类学历之外，还必须经过严格正规的亲子教材课程培训，并获得师资培训认证。

1.良好的教育理念和学习氛围

一个合格的早教班教师至少是拥有这样的意识的：与宝宝、父母积极互动，目的性强，融入性高。他们深深的意识到了为什么要做这些游戏，并将此带给了参与者。游戏和课程的设置绝不是没有根据的，都是根据婴幼儿不同年龄阶段的生长发育特点，把握住孩子的敏感期，在此基础上进行沟通，培养他们适当的技能。报名早教机构的学习，不光教孩子怎么“玩”，而是怎么“玩的巧妙”，同时也教会家长正确的教育理念，这些理念再在他们的日常生活中体现，据此正确积极地引导孩子健康向上的成长。

2.黄金时期打下坚实的基础

0-3岁可谓是宝宝成长发育中最为宝贵的阶段，也是动作学习的巅峰期，一生中大多数细小动作都在这个年龄段中完成。由此看来，早教班细心专业有条理的教育引导毫无疑问对孩子早期的成长和发展，起到了至关重要的作用。

3.培养孩子的交际能力

想象一下，宝宝是在和朋友交往中学得更多，还是一个人在家中学到更多？在早教班这样一个类似课堂的团体特殊教育环境下，孩子们更有可能学习到包容他人、表达自我、交流沟通这样人际社会中的重要技能，有利于孩子培养落落大方的性格，善良乐观的生活态度，不再拘谨胆怯。

4.及早意识到孩子的不足

与同龄人一起玩耍，这样便有助于家长了解到孩子在成长方面的领先之处和不足之处，也方便家长之间交流对教育心得，让孩子得到更加客观的全面发展。并在早教机构特定的环境下，通过专业的早教用具，及时弥补孩子的不足，培养孩子的自我思维能力、自我协调能力，和与他人的沟通能力，团队中的合作能力。也能提早得知孩子的兴趣爱好所在，进行方向性的培养。

当今社会早教班兴起，早教机构层出不穷，质量有好有坏，让父母陷入了选择难的境地。主要存在以下问题：

1.早教机构冗杂而无法考量

早教市场刚刚兴起，正处在混乱期兼磨合期。换句话说，早教机构正处于无序和自发的状态，具体表现为：收费款项繁多且昂贵，教师专业水平低，课程不规范不科学、监管体系不明朗，教育场所没有安全保障等。

2.早教的时间和质量难以把控

早教的时间把握非常重要。从某种意义上来说，过早的早期教育，反而违反了孩子正常的生理和心理发展，适得其反。例如，很多家长认为孩子在早教班中暴露出了不爱与伙伴合作的缺点，或是能力不如别人。其实都是由于训练对孩子的大脑过度刺激，违背了发展规律，长久下来就很有可能变成对孩子的某种“虐待”。

3.无法取代家长的关爱

该教育不仅包括语言动作等硬性训练，同时也包括对孩子的性格品德培养以及生活习惯自理能力的提高，这些都是潜移默化的。所以，迷信专家的特殊方案千万不可取。父母是孩子最早也是最好的导师，无论多么知名的机构、专家和老师，都不能取代家庭和家长，毕竟这对孩子来说是独一无二的。

当今社会，越来越多的妈妈急切想让孩子上早教班，但心急吃不了热豆腐，为孩子选择一个正确的早教班才是当务之急。有的人在几个早教班之中难以抉择，耽误了孩子早教时间，或者是千挑万挑最后的选择仍然不如人意。下面将为妈妈们带来一些短小精悍的建议。

1.考虑路途远近

舍近求远不可取。有家长为了一些细小的优势，选择较远的早教机构，那么为了赶上早教的时间安排，会迫使孩子不得不早起，对健康无益。同时也加重了家长接送的负担，带来不必要的麻烦。

2.不盲目跟风

不随波逐流，认为品牌名声响就是最好的，从而抛弃一些小型早教机构。这些小班往往因为规模小而更加精悍，更加方便管理整治。他们的办学严谨，老师具有高度责任感和奉献精神，带来极高的家长满意率。

3.经济承受能力

不要认为收费高带来的必然是更高效的服务，一些早教班仅仅只是品牌效应因而收费奇高。选择能力承受范围内的早教班，费用不应当成为家庭的负担。

4.特色早教的选择

幼儿阶段是一个孩子成长的关键时期，是心理和生理双重发展的奠定基础时期。孩子应当对这个世界有各个方面的了解，全面充分的体会这个世界的美好，这样才有利于语言、认知、交往、动作、思维、能力、素质、品德等的同时发展。如果在此阶段投入大量时间精力，专攻一门特长技能的学习，反而是捡了芝麻丢了西瓜，对孩子的综合发展不利。

5.情感交流要保证

这个年龄段的孩子也正处于情感的萌芽时期，对亲人的关爱显得尤为渴望。孩子这个时候送进早教班，便会缺少和家长的交流，享受不到正常孩子应该得到的关爱，久而久之，反而失去了信任和依赖，得不偿失。

6.绝不要揠苗助长

一般情况下，随着孩子越来越大，他们的智力水平也越来越高。一个本来天资聪颖的四岁小孩，进入五岁的班级，他的光彩容易被掩盖，反而显得资质平平。更有可能的是，一个资质平平的四岁小孩，进入五岁的班级，做的处处不如高年龄的孩子好，这对孩子自信心是严重的打击，对于孩子好胜心的培养十分不利。当幼儿园教程结束进入小学阶段时，小朋友可能面临年龄问题难以正常进入小学上课，万一留级，对他更是双重的伤害。

1.学校好老师好，早教一定好

在日常生活中，我们可以看到很多家长，为了孩子的早教问题四处奔波，甚至全家总动员，以为最好的教育便是让孩子上最好的学校找最好的老师。其实，这是非常不可取的。不同的早教机构和老师教育方式不同，各有特色。父母应当考虑因材施教的问题，不选最好的，只选最合适的。

2.孩子的第一任老师是老人和老师

当代社会，父母不仅是家庭人，也是社会人，这就导致了很多家长忙于工作，疏忽了对孩子的教育，让老人或者保姆全程陪伴孩子。这是非常不规范的。家中老人，大多对孩子十分溺爱，凡事力求包办，致使孩子在社交活动上表现出了明显的滞后性。在此呼吁父母，不要因为工作的繁重而忽视了孩子的早期教育，一定要参与到孩子最初的成长中来。

3.早期教育便是知识的灌输和技能的培养

“不要让孩子输在起跑线上”，这句话已经形成一个思维怪圈。父母强行把超额的硬性任务布置给孩子，而孩子的完成情况也就被家长当作评判“智商”的标准。其实，孩子更应该学会怎样做人，怎样为人，学会拥有积极向上的生活态度、乐观宽容的开朗性格。

1.上课时，父母必须同宝宝一起现身,而不是让家中老人或是保姆应付。

2.早教班的老师做的是示范与引导，而不应该承担全部责任。俗话说“师父领进门，修行在个人”，真正下功夫应该是在课外父母与孩子的实践。如果早教课程一阶段的结束，孩子还没有什么进步，那父母应该从自己身上找原因了。

3.不要过度依赖于早教班，也不要强迫着小朋友学会各种技能，最为关键的是应当把老师的学习方法和教育理念学过来。

4.孩子上早教课应当遵循“自愿”的原则。乐意学习的孩子，上课是一种享受；调皮的孩子，上课是对他们自我认知世界的约束。强迫孩子上课，往往适得其反。

5.孩子还小，并不知道自己在学什么，学了有什么用。更多的还是要靠家长的选择和引导，故“因材施教”尤为重要。

6.切忌随波逐流，盲目跟风。不选最好的，只选最合适的。