1.生理原因

（1）听力障碍：孩子无法听到外界的声音，导致了孩子缺乏学习说话的条件，孩子就根本不能懂得声音所表达的意思，从而不能说话。这时候父母需要尽快带孩子去治疗，不能耽误治疗的最佳时间。

（2）智力发育障碍：有智力发育障碍的孩子也比正常的孩子在语言方面发展差。父母也需要尽快带孩子去治疗，不能耽误治疗的最佳时间。

（3）说话的器官发育障碍：如果小朋友经过检查后，听力器官没有问题，但是还是无法讲话，那么可能是发音系统有毛病，父母还需带孩子去医疗机构检查与咨询，然后做相关的训练。

2.语言环境

（1）平时在家，父母说话很少，孩子缺少语言的熏陶，无法形成学习说话的氛围。

（2）父母对孩子的要求与期望过高，过于心急地在孩子出错时立马纠正，这样非但不能马上改正错误，还会吓到孩子，导致孩子以后不敢表达。

（3）由于地区的不同，会有不同的口音和方言，孩子会受家人方言的影响，导致孩子不知如何开口是好。

3.心理原因

当孩子对于父母教说话，表现出厌恶，烦躁，不想学时，说明父母教导的方法有问题。不能太过心急，应一步一步来，要平行地交流，而不是逼迫，否则久而久之，孩子会减少交流，甚至放弃，这对心理发展十分不利。

而当父母教孩子说话时，如果孩子表现出很强烈的学习欲望，说明他们愿意说话，在心理上没有抗拒，就表示没有心理方面的问题。

4.交流方式

（1）养成了孩子说话的惰性：当孩子发出需求的信号时，应诱导孩子用语言表达出来，而不是已经猜到孩子想要什么，然后马上去做，这样孩子就没有了说话的机会。

（2）交流的形式太难：父母与孩子交流时，语速太快，话语太长，孩子不能模仿与理解，还容易给孩子带来压力，应接近这个年纪孩子的表达能力。 

按各个年龄段进行划分：

4个月：不能模仿父母发出的声音。

6个月：不会笑、大声叫。

8、9个月：还没开始发声、学说话，不会用声音吸引你。

10个月：脑海里对自己的名字没有意识，呼唤自己的名字没有回应，不知道该怎么表达情绪。

一周岁：不会做简单的肢体动作，不能发出简单的声母，当他有需求时，无法交流。

满15个月：不理解简单的日常用语，比如“不可以”、“再见”等，做不出正确的反应；能够做到的简单的肢体语言不满6种，会说的词语不到3个。

1岁半：会说的词语很少，甚至不满6个，不会指东西。

20个月：会说的声母还不到6个。

21个月：不能理解和回应简单的指令，不会玩简单地过家家游戏。

两周岁：不能把词语串联，不知道日常用品如牙刷的用途，无法模仿动作或说话，不能指出对应的身体部位。

满30个月：家里人无法理解他的意思，没有能力说简短的句子,不会表达自己想要提出的问题。

3岁：不会说词语和短句，无法理解简短的命令，不能和其他朋友交流，无法和父母分开。

3岁半：不能表达出完整的一句话的意思。（如拿玩具，只会说“拿”）

4岁：经常结巴，不能让其他人完全听懂他表达的思想。

· 幼儿语言发展的一般规律

当小朋友在还没出生时就可以听到外界的声音，并作出反应了；出生后，对语言便有了更明确的意识，一个月就会发出含糊的声音，然后慢慢发育发展，会说声母。半年后，就会说唇音了，一岁以后就可以呼唤爸爸妈妈，有时还会自言自语说一些多语言的句子。一岁半之后到两岁，会说几百个词汇了，并且慢慢地可以通过语言表达自己的需求，还可以让父母看懂。

· 每个幼儿是独立的个体

然而，每个幼儿都是不一样的个体，他们都有所差异，所以语言能力也有所不同。只要宝宝身体是健康的，说话早晚并不是最重要的。此外时间长短，并不能完全反应幼儿智力水平，说话早说话晚都可能成为医生、老师、科研人。所以父母不要太过着急，只要正确、科学引导就可以了。

父母应明确孩子说话晚的原因是什么，如果是生理原因，比如智力、听力障碍，应迅速带孩子去医院进行针对治疗，如果是其他原因，父母应科学的引导孩子，方法如下：

1.创造优良的语言环境

孩子学习说话不是一天两天的事情，它是一个不间断的持续的积累的过程，所以父母营造一个优秀的语言环境很重要。父母和孩子交流越频繁，小朋友的说话能力就会越强，孩子也会模仿父母说话的动作、神情，父母要亲力亲为，也应该慢慢来，不能过于心急，要有耐心。

2.激发孩子说话的欲望

当孩子发出需求的信号时，不是已经猜到孩子想要什么，然后马上去做，这样孩子就没有了说话的机会，欲望也慢慢的下降。应诱导孩子用语言表达出来，鼓励孩子说话。
3.鼓励孩子与比自己年纪大的孩子玩耍
年纪稍大的孩子，其语言能力更强，鼓励自己的孩子与他们玩耍，可以向他们学习表达的过程，而且孩子相互之间的学习更自然，效果也更好。在玩的时候，也学到了该学的东西，一举两得。

婴幼儿是语言发展的重要时期，这个阶段孩子的语言能力不断发展，父母应该把握住这个机会，科学地引导和训练孩子，为以后的发展奠定基础。父母应依据宝宝的年龄的差别，做出相对应的指导。

· 0-1岁

1.孩子虽然不会说话，但是可以通过耳朵获取声音。平时，父母可以在一些小事上与孩子交流，比如穿衣服、洗澡等，通过生动形象和夸张的语言可以引起孩子的注意，引导他们表达，父母的语言也尽可能做到标准，不要用方言。

2.当孩子发出需求的信号时，父母可以把握机会把简单的词语说给孩子听，孩子会有回应，如此重复，他们的脑海里就会记住这些词语所代表的意思，孩子的语言能力就会提高。　

· 1-2岁

1.多刺激孩子讲话。在日常的生活过程中，父母可以告诉孩子一些简单的生活用品，说说它们的名称、颜色、外形等，然后让孩子自己说说看，能否正确说出来。父母也可以和孩子玩游戏，在游戏中引导孩子说话，激发他们说话的欲望。

2.当孩子发出需求的信号时，父母不是已经猜到孩子想要什么，然后马上去做，而是应该鼓励孩子说出自己想要什么，可以先自己说，让孩子模仿，最后才把东西给孩子，这样循循善诱的方法很有效果。

3.重复说过的内容。父母可以借助简单的图书，训练孩子的说话能力，先自己读一遍，再让孩子重复。在外面也可以进行，首先自己说一遍，再让孩子重复。内容可以从简单到复杂，句子从短到长。

· 不爱说话≠自闭症

孩子说话功能发育缓慢和自闭症都是发育方面的问题，这两种情况的孩子在语言方面都表现出说话的障碍，所以大家很容易把自闭症当成是语言方面的问题。再加上许多人没有了解自闭症病情的相关知识，不知道发病的情况，只是知道有发育缓慢的情况，所以认为是属于说话晚的情况，不存在问题。随着年龄的增长，自己就会痊愈，进而延误了去医院治疗的时期，导致了孩子永远不会说话。

1.有些父母觉得，幼儿说话晚是好事，有大才能的人通常越晚会说话。事实上，这是没有科学根据的，这种看法和意识是错误的。

2.每个幼儿都是不一样的个体，他们都有所差异，所以语言能力也有所不同。父母不应只考虑到这个结果，而忽视了造成这个结果的原因，急于判断好坏都是不科学的，这对婴幼儿的发育是不利的。

3.一般来说，女孩比男孩在语言方面发展早，与父母沟通交流比较频繁的孩子，其语言发展也要早于普通孩子。满3岁后，倘若孩子仍然不能说话，咬字不清楚，无法听懂话语，或者孩子很少说话，这时候父母就应该注意了，应带孩子去医院咨询诊断。

叶酸是溶于水的维生素，它对于神经系统的细胞分裂和修复有着十分必要的作用，也和大脑的语言的发育息息相关。怀孕前一个月到怀孕后的两个月要补充叶酸，可以减少孩子出现语言障碍的可能。孕妇可以吃一些富含这物质的蔬菜水果，还可以服用补剂。据挪威公共研究所的一位博士通过大量的实验发现，母亲怀孕前就及时补充叶酸，可以有效减少孩子出现语言障碍的可能。